TUTORIALES HIMNO DE MI CORAZÓN: Flauta / Percusión / Intro guitarra

 Hola chicos y chicas, les comparto los tutoriales para acompañar la canción.

La canción:

PERCUSIÓN

https://youtu.be/-T6p68ZyzaY

El ritmo por si quieren escribirlo en la página de percusión  es así: 

https://www.musicca.com/es/caja-de-ritmos

GUITARRA

Afinar el instrumento es lo primero que tenemos que hacer, si no lo hacemos los sonidos que toquemos serán distintos a los esperados.

Podemos hacerlo con una aplicación de celular o tablet, con una página de afinador online o de oído.

Por estar a distancia les comparto como hacerlo con las aplicaciones, pueden usar la de este video (guitar tuna) u otra siguiendo las indicaciones:

https://www.youtube.com/watch?v=CR23-tb4i6c

También en páginas como esta: https://tuner-online.com/es/

La canción usa en los coros y estrofas 2 acordes. Los acordes son un conjunto de notas/sonidos que suenan al mismo tiempo. En los instrumentos de cuerdas los logramos tocando varias cuerdas al mismo tiempo.

El primer acorde que aprenderemos es RE mayor, tendremos que colocar los dedos en la siguiente posición:

Observen con qué dedo se presiona cada cuerda y en qué traste/casillero. Las cruces significan que las 2 cuerdas más gruesas, las de arriba, no se tocan, sólo tocamos las 4 de abajo.

Otro gráfico: 

video: https://youtu.be/5TI3DHSINVs

UKELELE

En UKELELE debemos realizar la siguiente digitación:

RE MAYOR

SOL MAYOR:

video: https://youtu.be/Pf4is5qu6c8

FLAUTA:

En la flauta tocaremos en el coro oh oh oh... la melodía que copiamos en clase:

La segunda voz que hará la flauta es:

RE*__ SI LA__ SI LA___

https://youtu.be/L3a0et-L2a8

5to A y B TP: transposición

 Trabajo práctico: Transposición

Fecha de entrega: 5to B el 4/6.......... 5to A el 11/6

Al mail: lucho.crc@gmail.com  o  a la seño.

Transponer es trasladar una melodía a otras notas manteniendo la distancia entre ellas, tal como lo hicimos con la melodía de Baby Shark (5toA las realizará esta semana). 

En este TP lo haremos con la 1ra parte de la melodía de Bella Ciao (canción popular antifascista italiana usada en La casa de papel):

RE RE MI FA RE___ RE RE MI FA RE___

RE RE MI FA_MI RE FA_MI RE LA_LA_LA_

1) ¿Cómo nos quedaría la melodía si en lugar de empezar en RE, empezara en SOL? (manteniendo la distancia entre las notas de la original)(usar bemol)

2) Traspone la melodía UN tono y MEDIO más grave.

Recuerden las 12 notas en orden de grave a agudo:

                       (...LA# SI) DO DO# RE RE# MI FA FA# SOL SOL# LA LA# SI (DO DO#...)
                                                REb       MIb           SOLb       LAb          SIb

1 tono = 2 pasos         1/2 tono= 1 paso

Ayuda: Si no recuerdan cómo realizarlo pueden buscar las entradas del blog en las que realizamos la transposición con BABY SHARK. Es importante fijarse qué distancia hay entre las notas de la melodía, por ejemplo entre RE y MI hay 1 tono=2 pasos (RE👉RE#👉MI), entonces en el punto 1 si en lugar de salir de RE, salgo de SOL:

RE👉RE#👉MI

🔽🔽🔽🔽🔽

SOL👉SOL#👉?

Así descubriré cómo queda la melodía, nota por nota.

5to A y 6to 21/5

 ¡Hola chicos y chicas!

Hoy retomamos los contenidos pendientes:

Repasamos las 12 notas:

El sostenido (#) y el bemol (b). 

El # significa que esa nota que tiene el símbolo suena un casillero más aguda.

El bemol significa que esa nota suena un casillero más grave.

Pero casillero es un término que no usamos en música. Para hablar de las distancias entre notas usamos las palabras SEMITONO (1 casillero) y TONO (2 casilleros).

Así que reformulando la definición:

El # significa que esa nota que tiene el símbolo suena un SEMITONO más aguda.

El bemol significa que esa nota suena un SEMITONO más grave.

Les dejo el enlace de esta página con un piano virtual en el que podemos observar tocando esto que aprendimos:

https://www.musicca.com/es/piano

Tarea: convertir las siguientes notas según la indicación (recordemos que hacia la izquierda se encuentran las notas más agudas y las graves a la derecha):

1- ¿Qué nota se encuentra un TONO más agudo que SOL?

2- ¿En qué nota nos paramos si le adiciono un bemol a la nota FA? (FAb está en el piano virtual?)

3- ¿Qué nota se encuentra un SEMITONO más grave que DO?

Observen además la entrada anterior de la canción que empezamos a ver: Himno de mi corazón - Los abuelos de la nada

Practiquen cantarla siguiendo la letra que la próxima clase cantaremos juntos.

4to B 5to Ay B y 6to Himno de mi corazón

Hola chicos y chicas, 
hoy empezamos a cantar la canción "Himno de mi Corazón" de Abuelos de la Nada:

La haremos junto con 4to, 5to y 6to. Podemos ensayarla siguiendo la letra y de a poco ir cantandola al mismo tiempo con el cantante:

Oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh-oh

Oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh-oh

Sobre la palma de mi lengua

Vive el himno de mi corazón

Siento la alianza mas perfecta

Que, en justicia, me une a vos

La vida es un libro útil

Para aquel que puede comprender

Tengo confianza en la balanza

Que inclina mi parecer

Nadie quiere dormirse aquí

Algo puedo hacer

Tras haber cruzado la mar

Te seduciré

Por felicidad yo canto

Oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh-oh

Oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh-oh

 

Oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh-oh

Oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh-oh

Nada me abruma ni me impide

En este día que te quiera amor

Naturalmente mi presente busca

Florecer de a dos

Nada hay que nada prohiba

Ya te veo andar en libertad

Que no se rasgue como seda

El clima de tu corazón

Nadie quiere dormirse aquí

Algo debo hacer

Tras haber cruzado la mar

Te seduciré

Solo por amor lo canto

Oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh-oh

Oh-oh-oh, oh-oh-oh-oh-oh

Además de cantarla podemos tocar algún instrumento que tengamos en casa, en el transcurso de la semana les grabaré tutoriales para la percusión, flauta, piano y guitarra. Elijan uno y practican ese además de cantar la canción.

La melodía del coro es con las siguientes notas:

FA#__ MI RE__ MI_ RE SI LA_____

La segunda voz que hará la flauta es con :

RE*__ SI LA__ SI LA___

La nota RE* se toca así:

La nota SI:

Y LA:

5° A y B. 6° 25 de mayo

 Hola chicos y chicas de 5to y 6to, este 25 de mayo se cumplen 211 años de la Revolución de Mayo, cuando inició el proceso de surgimiento del Estado argentino.

 Nuestro pueblo empezó a sentir pertenencia y el gobierno a querer independizarse, la cultura mestiza de nuestra tierra enriquecida por las experiencias del pueblo se manifestó y manifiesta en muchas formas y una muy importante de ellas es la MILONGA. 

Música de origen rioplatense con influencias de África, el Caribe y España. Nace como la MILONGA SURERA, cantada por los gauchos con su guitarra bajo un árbol, entra en las PAYADAS, donde se improvisan rimas sobre música como las batallas de rap de hoy, y atraviesa la ciudad convirtiéndose a la MILONGA CIUDADANA que terminaría conduciendo al TANGO.

Escuchemos sus variantes:

SURERA:

PAYADA:

CIUDADANA:

En la semana cantaremos "Milonga perdida" de Atahualpa Yupanqui, recitando los versos de la canción y la clase anterior al acto del 21/5 nos grabaremos cantando:

La milonga se ha perdido
No la pueden encontrar
Unos dicen que la vieron
Cerca de San Nicolás

El resero Gorosito
Surero del lau de Puán
Asegura que la ha visto
Por la orillita del mar

Y anda por ahí lo que dice
Don Gabino, el mayoral
Que la sintió muy quejosa
Allá por la paternal

La milonga se ha perdido
No la pueden encontrar

No falta quien asegura
Que la escucho en un portal
En labios de una morena
Adorno de soledad

El aire de la milonga
No se pierde así nomás
Mientras haya una guitarra
Argentina u oriental

Tal vez ha cambiado un poco
Pero es la misma nomás
Amanecida en la pampa
Trasnochada en la ciudad

La milonga se ha perdido
No la pueden encontrar

4to B 7/5

 Chicos y chicas, 

Hoy analizamos la forma de la canción "Beat it" de Michael Jackson. También aprendimos el término musical RIFF y toamos un riff de la canción en el piano virtual: https://www.musicca.com/es/piano 

Les dejo la canción y el análisis que hicimos en grupo. Quienes no estuvieron vayan escuchando cada parte de la canción y revisando la forma que anotamos en las columnas, en orden de aparición, cada parte con letras para separar vocal (A, B, C..) e instrumental (I) y lo que se repite:

 

5to B 7/5

 Chicos y chicas,

Hoy respondimos las preguntas de la clase pasada y tocamos las nuevas melodías en el piano para verificar que suenen como Baby shark:

BABY SHARK    

SOL LA DO DO DO DO DO DO DO (3 veces) .....DO DO SI__

2) ¿Y si la melodía sale de RE en lugar de SOL? (tenemos que ver cuantos semitonos hay entre cada nota de la melodía original y aplicarlos desde RE)

3) ¿Y si termina en SOL?