16 de junio. 4°A y 5°A.

Para entrar a la clase de ZOOM, el ID es 871-6616-5521.

El día y horarios es:

-Martes a las 09:00hs: 4ºA y 5ºA

RECORDAR: deben registrar las actividades en la  carpeta número 3 de MATERIAS ESPECIALES y enviar las actividades resueltas al MAIL DEL GRADO con NOMBRE y APELLIDO.

Actividad para 4º y 5º:

1- Practicar las notas con la flauta de la melodía “el himno de la alegría”:

Las notas son:

2- Traer elementos que sirvan para hacer sonidos que les interesen. Con estos construiremos en clase instrumentos caseros, cuantos más instrumentos tengamos, mejor.

Estos elementos pueden ser:

-Lata vacía de uno o varios tamaños.

-Embaces de plástico de varios tamaños (por ejemplo: yogurt, dulce de leche, etc).

-Tapitas de plástico.

-Cucharitas de plástico.

-Lapiceras que ya no sirvan.

-Vasos descartables.

-Botellas de plástico de uno o varios tamaños.

-Globos.

-Banditas elásticas.

-Hilo grueso o cinta para regalo de plástico.

-Semillitas que no se usen (de arroz, lentejas, arvejas, maíz, o la que prefieran).

-Uno o varios corchos.

-Escarba dientes.

-Caja de cartón de uno o varios tamaños.

-Cilindros de cartón del papel higiénico o del papel de cocina.

Y para ensamblar los elementos, traer:

-Tijera.

-Cinta de papel y/o cinta scotch.

-Un clavo y/o un tornillo.

AQUÍ DEJO ALGUNAS IDEAS PARA CONSTRUIR:

9 de Junio 4to y 5to B

Hola chicos!

Como todos los martes, nos vemos hoy por aquí:

Para entrar a la clase de ZOOM, el ID es 871-6616-5521.

El día y horario es:

-Martes a las 14:00hs: 4ºB y 5ºB

La clase pasada comenzamos a ver pulso y tempo, en esta línea, hoy veremos la primera parte de este video de "Encuentro en la cúpula" en el que abordan el hip hop y el rap.

Nos planteamos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el freestyle?

2. ¿Y el beatbox?

3. ¿Qué sería el flow?

4. ¿Cómo cuentan Sony y Wos que trabajan y practican la rima y el rapeo?

5. ¿Cual es la importancia que resaltan o lo que valoran hacia el final de la 1ra parte del video(de sony y wos) acerca del rap?

VAMOS ESCUCHANDO LA CANCIÓN BANDERA DE MI PAÍS PARA EN ESTAS SEMANAS GRABARNOS CANTANDOLA. LUEGO LES SUBO UN TUTORIAL DE CÓMO HACERLO.

8 de junio. 6°A.

Para entrar a la clase de ZOOM, el ID es 871-6616-5521.

El día y horarios es:

-Lunes a las 13:00hs: 6ºA

RECORDAR: deben registrar las actividades en la  carpeta número 3 de MATERIAS ESPECIALES y enviar las actividades resueltas al MAIL DEL GRADO con NOMBRE y APELLIDO.

Actividad para 6º (VIDEO PARA EL ACTO DEL DÍA DE LA BANDERA):

Grabarse cantando la canción “Celeste y Blanca”, con la que participaremos del acto de 20 de Junio (Día de la bandera):

Van a necesitar un aparato para grabarse y otro para escuchar la canción (para guiarse mientras se graban):

NO OLVIDEN TENER A LA VISTA EN EL VIDEO EL CARTEL/BANDERA QUE HICIERON CON LA MAESTRA.

Pasos para grabar:

Paso 1: Ir al lugar más silencioso de la casa para que se escuche bien la grabación.

Paso 2: Dejar a la vista la bandera/cartel que hicieron con la maestra.

Paso 3: Prepararse la canción en un celular o televisor o reproductor de música o pc para escucharla mientras cantan. (EN LO POSIBLE, ESCUCHARLA CON AURICULARES PARA QUE QUEDE GRABADO EN EL VIDEO SÓLO SU VOZ)

Paso 4: Primero hay que poner a filmar (con el celular que filma) y luego poner la canción (con el aparato que sirva como guía).

Paso 5: Cantar la canción hasta el final y luego parar de filmar.

Paso 6: Si no les gusta cómo salió, pueden hacer más intentos. Luego enviar por mail a la maestra la toma que más les gustó.

Al principio del video pueden también hacer el ritmo visto en clase para la canción.  SOLO LA PARTE DEL PRINCIPIO, ANTES DE QUE EMPIECE LA LETRA. Con palmas, bombo casero o maraca casera.

ENVIAR EL VIDEO ANTES DEL LUNES 15 DE JUNIO

8 de junio. 4°A y 5°A.

Para entrar a la clase de ZOOM, el ID es 871-6616-5521.

El día y horarios es:

-Martes a las 09:00hs: 4ºA y 5ºA

RECORDAR: deben registrar las actividades en la  carpeta número 3 de MATERIAS ESPECIALES y enviar las actividades resueltas al MAIL DEL GRADO con NOMBRE y APELLIDO.

Actividad para 4º y 5º:

1- Cantar la canción “Yo soy tu amigo fiel”, y copiar la letra si es que no la tengo anotada.

Para ver la letra, hacer click AQUÍ

2- Practicar las notas con la flauta viendo el video:

Luego, intentar hacer la primera parte de la melodía “el himno de la alegría”:

Notas de “el himno de la alegría”:

3- Para quien NO tenga flauta y no pueda conseguir: traer elementos que sirvan para hacer sonidos que les interesen (cuantas más cosas consigan, mejor). Con estos construiremos en clase instrumentos caseros.

Estos elementos pueden ser:

-Lata vacía de uno o varios tamaños.

-Embaces de plástico de varios tamaños (por ejemplo: yogurt, dulce de leche, etc).

-Tapitas de plástico.

-Cucharitas de plástico.

-Lapiceras que ya no sirvan.

-Vasos descartables.

-Botellas de plástico de uno o varios tamaños.

-Globos.

-Banditas elásticas.

-Hilo grueso o cinta para regalo de plástico.

-Semillitas que no se usen (de arroz, lentejas, arvejas, maíz, o la que prefieran).

-Uno o varios corchos.

-Escarba dientes.

-Caja de cartón de uno o varios tamaños.

-Cilindros de cartón del papel higiénico o del papel de cocina.

Y para ensamblar los elementos, traer:

-Tijera.

-Cinta de papel y/o cinta scotch.

-Un clavo y/o un tornillo.

2/6 4 y 5°B Prof. Luciano

¡Hola chicos!

Como todos los martes, nos vemos hoy por aquí:

Para entrar a la clase de ZOOM, el ID es 871-6616-5521.

El día y horario es:

-Martes a las 14:00hs: 4ºB y 5ºB

RECORDAR: deben registrar las actividades en la  carpeta número 3 de MATERIAS ESPECIALES y enviar las actividades resueltas al MAIL DEL GRADO con NOMBRE y APELLIDO

Hoy preparen la flauta dulce para practicar las canciones.

Resolveremos el crucigrama reconociendo los instrumentos:

Empezamos a ver el PULSO y el TEMPO:

¿Qué es el pulso? Pulso es un término que deriva del latín pulsus y que tiene diversos usos. En el ámbito de la música, el pulso es una unidad que permite realizar la medición del tiempo. El pulso musical, por lo tanto, consiste en una serie de pulsaciones repetidas de manera constante que dividen el tiempo en fragmentos idénticos.

¿Qué es el tempo? Es el grado de velocidad con el que se interpreta la música. Esa velocidad se refleja en el pulso.

Este puede ser constante, sin variación, o variar drástica o progresivamente.

¿Qué diferencia hace el tempo? 

Con diferentes tempos podemos generar relajación o euforia en la música que interpretamos. Vamos a escuchar ejemplos para sacar nuestras propias conclusiones.

1 de junio. 6°A.

Para entrar a la clase de ZOOM, el ID es 871-6616-5521.

El día y horarios es:

-Lunes a las 13:00hs: 6ºA

RECORDAR: deben registrar las actividades en la  carpeta número 3 de MATERIAS ESPECIALES y enviar las actividades resueltas al MAIL DEL GRADO con NOMBRE y APELLIDO.

Actividad en la carpeta para 6º:

1- Copiar la letra de “Hora es de vivir” si es que no la tengo anotada.

Para ver la letra, hacer click AQUÍ

2- Practicar la postura con la flauta viendo el video:

Y el video de la semana pasada:

3- Para quien NO tenga flauta y no pueda conseguir, traer elementos que sirvan para hacer sonidos que les interesen (cuantas mas cosas consigan, mejor).

Estos elementos pueden ser:

4- Escuchar y cantar la canción “Celeste y Blanca”, con la que participaremos del acto de 20 de Junio (Día de la bandera):

-Para escucharla con la letra, hacer click AQUÍ

-O escucharla sin letra aquí:

1 de junio. 4°A y 5°A.

Para entrar a la clase de ZOOM, el ID es 871-6616-5521.

El día y horarios es:

-Martes a las 09:00hs: 4ºA y 5ºA

RECORDAR: deben registrar las actividades en la  carpeta número 3 de MATERIAS ESPECIALES y enviar las actividades resueltas al MAIL DEL GRADO con NOMBRE y APELLIDO.

Actividad en la carpeta para 4º y 5º:

1- Practicar la canción “Yo soy tu amigo fiel”, y copiar la letra si es que no la tengo anotada.

Para ver la letra, hacer click AQUÍ

2- Practicar la postura con la flauta viendo el video:

Y el video de la semana pasada:

3- Para quien NO tenga flauta y no pueda conseguir, traer elementos que sirvan para hacer sonidos que les interesen (cuantas más cosas consigan, mejor).

Estos elementos pueden ser: